Международный научно-общественный журнал "DOGMA"
Электронный научный журнал
УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР

 


Педагогические науки
Педагогические условия формирования профессионально ориентированной компетенции
Төлтебаева Қ.Ж. 1, Жумабекова Г.Б. 2

1. магистрант 1 курса магистратуры факультета подготовки учителей иностранных языков «7M01711-Подготовка учителей иностранных языков» КазУМОиМЯ имени Абылай хана, Алматы, Казахстан|
2. кандидат педагогических наук, профессор

Резюме:

В статье обосновываются педагогические условия формирования профессионально ориентированной компетенции студентов в высшем образовании. Профессионально ориентированная компетентность рассматривается как интегративное качество, отражающее готовность применять предметные знания и умения в реальных профессиональных ситуациях. На основе анализа научных источников и педагогической практики выделен комплекс взаимосвязанных условий: практико-ориентированное содержание профессионально направленных дисциплин, использование технологий проблемного и проектного обучения, интеграция цифровых и электронных образовательных инструментов, создание интерактивной образовательной среды, а также целенаправленное развитие мотивации и рефлексии студентов. Данные условия представлены как целостная система, обеспечивающая поэтапное формирование профессионально ориентированной компетенции будущих специалистов.

Ключевые слова: профессионально ориентированная компетенция, педагогические условия, высшее образование, проблемное обучение, профессионально ориентированные дисциплины.


Библиографическая ссылка

Төлтебаева Қ.Ж. 1, Жумабекова Г.Б. 2 Педагогические условия формирования профессионально ориентированной компетенции // Международный научно-общественный журнал "DOGMA". – 2026. – № 1(34);
URL: journaldogma.esrae.ru/34-703 (дата обращения: 03.04.2026).


Код для вставки на сайт или в блог

Просмотры статьи

Сегодня: 12 | За неделю: 12 | Всего: 12


Комментарии (0)


Сайт работает на RAE Editorial System