Digital integration in English teaching and evaluation: challenges and perspectives

1. Candidate of Pedagogical Sciences, Acting Associate Professor of the Department of Translation Studies and Foreign Languages South Kazakhstan Pedagogical University named after O. Zhanibekov, Shymkent, Kazakhstan. kkk29052024@mail.ru

В данной статье исследуется меняющийся ландшафт современной лингводидактики в условиях цифровой трансформации. Исследование сосредоточено на вопросах интеграции инновационных педагогических инструментов в учебный процесс с целью повышения вовлеченности учащихся и уточнения точности оценки языковых навыков. Анализируя синергию между цифровыми платформами и традиционными методами, работа демонстрирует способы сокращения дистанции между теоретическими знаниями и практическим владением языком. Результаты исследования свидетельствуют о том, что технологически опосредованная среда не только стимулирует мотивацию обучающихся, но и предоставляет педагогам более точные метрики для оценки уровня владения языком.

Ключевые слова: цифровое образование, преподавание английского языка (ELT), инновационная методология, вовлеченность учащихся, лингводидактика, оценка языковых навыков.

Библиографическая ссылка

Kiyasova K.K. ¹ Digital integration in English teaching and evaluation: challenges and perspectives // Международный научно-общественный журнал "DOGMA". – 2026. – № 1(34);
URL: journaldogma.esrae.ru/34-766 (дата обращения: 21.06.2026).

Код для вставки на сайт или в блог